miércoles, 26 de abril de 2017
Gestión y organización del centro
Esta entrada recopila algunos de los puntos claves para la correcta gestión de un IES en Castilla y León.
Las normas son muchas y las fuentes muy variadas. Usando symbaloo intento recopilar en un único lugar la normativa fundamental y los RRS más importantes.
Dada la cantidad de aspectos que abarca la gestión de un centro educativo, esta entrada se irá actualizando regularmente.
Te invito a visitar mi recopilación
sábado, 22 de abril de 2017
La reunión eficaz
10 puntos claves para lograr una reunión eficaz:
A todos nos han convocado a CCPs o claustros en los que, al acabar, tenemos la sensación de haber estado perdiendo el tiempo.No pretendo ser maestro de nada, pero aquí presento 10 puntos que considero fundamentales para lograr reducir el tiempo y la frecuencia de las reuniones (sólo las necesarias y bien gestionadas):
Pincha en cada imagen para ampliar el epígrafe
martes, 11 de abril de 2017
¿DAFO? (No es el antuguo gobernador de bancos)
Ya estamos con las dichosas siglas, DAFO es el acrónimo de
Aquí os comparto el DAFO que he realizado sobre mi centro.
- Debilidades.
- Amenazas
- Fortalezas.
- Oportunidades.
Aquí os comparto el DAFO que he realizado sobre mi centro.
La comunicación en un IES:
En el cuso sobre función directiva #edudirectores se nos muestran algunos ejemplos de plan de comunicación. Tras explicarse algunas nociones y ver varios ejemplos, os presento mi plan de comunicación:
Plan de comunicación de centro
Objetivos:
Un buen plan de comunicación es fundamental para:
1.
Mejorar
la imagen del centro.
2.
Mantener
al claustro informado de las acciones que se llevan a cabo en el centro.
3.
Informar
a los padres de novedades, convocatorias, plazos, normas…
4.
Que
los alumnos reciban también esa misma información.
5.
Retroalimentación
hacia los alumnos de cómo avanza su aprendizaje.
6.
Mostrar
a todo el mundo qué se hace en nuestro centro.
7.
Recibir
información externa de cómo lo estamos haciendo.
Niveles de comunicación:
Este plan se plantea a dos niveles, interno
y externo.
-
El nivel interno: comprende al propio
equipo directivo, el claustro y PAS.
-
El nivel externo: abarca a las familias,
alumnos, AMPA, antiguos alumnos, familias de futuros alumnos o cualquier otra
persona interesada en educación.
Comunicación interna:
Equipo directivo:
Se utilizará para organizar el trabajo semanal del equipo. De esta manera
trataremos de evitar duplicidades en el trabajo o que queden tareas sin cubrir.
Las herramientas a utilizar serán Trello y agendas compartidas en Google
Calendar por su facilidad de uso.
Claustro de profesores:
Servirá para trasladar convocatorias oficiales a los profesores (sin dejar
de lado el papel). También se informará aquí de las novedades legislativas o de
cursos de formación que resulten de interés a los docentes. Los documentos
oficiales del centro también serán accesibles. Se informará a los profesores de
las actividades que realizará el centro, fechas y cursos afectados.
Las herramientas serán un espacio en Google Drive con acceso restringido
a los profesores para la documentación del centro. Las convocatorias oficiales
se propondrán a través Telegram y agendas compartidas en Google
Calendar. Las agendas también se usarán para distribuir la información
sobre actividades extraescolares y complementarias.
PAS:
Convocatorias y normativa que les afecten, se les trasladará a través de Telegram.
Comunicación
externa:
La imagen externa del centro se
proyectará, de forma general, a través de la web del centro. En ella se presentarán las actividades que se vayan
a realizar y resultados que de ellas se deriven. No obstante, habrá otras vías
de comunicación más directas con alumnos y familias.
Alumnado:
Se les comunicará cualquier información que pueda resultar relevante para
ellos: Actividades extraescolares, concursos, becas, recordatorio de normas de
centro, actividades organizadas por otras entidades locales, enlaces de
interés…
El canal preferido será Twitter sin descuidar el correo
electrónico.
Familias:
Además de recibir la misma información que los alumnos, también se les
comunicarán los cambios normativos que les afecten, los plazos de becas o la
oferta bilingüe del centro. Esta información puede gestionarse a través del Twitter
o de Telegram.
Para asuntos más delicados, como incidencias o comunicaciones
disciplinarias utilizaremos el canal que nos brinda la plataforma de la Junta de
Castilla y León por su privacidad.
Entorno / antiguos alumnos:
Para hacer más visible al centro, se utilizará la web del mismo y el Twitter.
En estos medios se publicarán las actividades que vayamos realizando así como
el enlace a blogs de los profesores que muestren cómo avanza su labor.
Se complementará esta información con tableros de Pinterest en los que se
muestren infografías o imágenes relacionadas con lo anterior.
Tono de comunicación
El tono empleado dependerá del tipo de información que queramos transmitir
y de a quien nos estemos dirigiendo.
Para convocatorias, documentos de centro, comunicaciones oficiales con las
familias, se usará un tono completamente formal, debe predominar el estilo
impersonal y el trato de usted.
En el caso de actividades de centro, extraescolares y complementarias, el
estilo será más informal, pero sin perder el trato de usted.
Cuando comentemos imágenes de las actividades realizadas por los alumnos o
twiteemos noticias, el tono podrá ser completamente informal pero sin perder de
vista la corrección en el trato y cuidemos la ortografía.
Acciones:
·
Proporcionar a los profesores la formación
básica en las herramientas mencionadas para facilitarles el uso.
·
Informar a las familias de los cambios en los
nuevos canales de comunicación.
·
Recalcar la importancia de mantener seguros
nuestros datos y la información sensible de los alumnos.
·
Elegir un equipo de responsables que distribuyan
la información según a quien vaya dirigida.
·
Publicar un resumen trimestral con las acciones
más destacadas que se hayan realizado.
·
Evaluar trimestralmente la efectividad del plan
para modificarlo y mejorarlo.
Cronograma:
Primera quincena de
septiembre:
Se comunicará a los profesores el
plan de comunicación, se seleccionará el equipo de responsables y se impartirá
la formación necesaria para el uso correcto de los nuevos canales de
información.
Se escucharán las propuestas de
otras vías de comunicar nuestra oferta o de contactar con las familias.
Recepción de familias
y segunda quincena de septiembre:
Se expondrá a
las familias y alumnos del centro cómo funcionarán las vías de comunicación con
el centro y se les recordarán las normas básicas para un uso seguro de
internet.
Primera semana de noviembre:
Revisión
parcial del plan de comunicación, seguimiento del uso por parte de las
familias.
Volver a
animar a los profesores a que publiquen las experiencias que hayan ido
realizando con los alumnos.
Segunda semana de diciembre:
Publicación
del resumen trimestral de actividades.
Seguimiento
del plan de comunicación.
Semana de carnaval:
Recordar a los
profesores que es bueno para el centro que se publiquen experiencias realizadas
por y con los alumnos.
Final del segundo trimestre:
Publicación de
actividades trimestrales.
Nuevo seguimiento
del plan de comunicación
Segunda semana de junio:
Publicación
del resumen trimestral de actividades.
Se comenzará a
recoger información sobre la valoración del plan comunicación mediante
formularios de Google Docs.
Última semana de junio:
Se comunicará
al claustro la valoración del plan de comunicación y se propondrán y escucharán
las propuestas de mejoras. Esta actividad será un punto en el orden del día del
claustro.
El bombardeo de las TIC y las APPs
Durante el curso, cada ponente y cada tarea que se nos encomienda requiere de alguna aplicación informática para su realización.Muchas de esas herramientas ya las conocía y otras en absoluto. Este post, como millones similares en otros blogs sólo trata de explicar cuáles he encontrado más interesantes:
- La combinación entre Diigo y Symbaloo:
- La primera herramienta está orientada a la curación de archivos de texto (en cualquier formato). Nos permite clasificarlos por etiquetas y destacar los pasajes que más nos interesen del texto. Además podemos añadir comentarios por medio de notas adhesivas. El problema está en la presentación, lineal, poco atractiva-efectiva...
- Para compensar los defectos anteriores tenemos symbaloo. Generando el enlace para compartir nuestro documento comentado en diigo, podemos guardar en el formato symbaloo dicho enlace. Esta acción nos proporciona una presentación más dinámica e intuitiva de nuestros contenidos con la enorme ventaja de que estén destacados y/o comentados ciertos pasajes.
- Telegram: Por la presentación que nos hizo el compañero de Valencia me pareció una herramienta muy útil para comunicarse con todos. Mantiene un buen nivel de privacidad y su objetivo de comunicar queda ampliamente superafo.
- Trello: le veo muchas posibilidades pero aún quiero analizar cuál es su funcionamiento exacto. Me parece una herramienta muy útil cuando hay que gestionar trabajos de forma coordinada.
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